Doroteja Vojedilov

Materijal je izrađen prema principima Universal Design for Learning (UDL), uz primjenu smjernica za kvalitetnu i pristupačnu multimediju. Cilj je omogućiti svim učenicima različite načine pristupa sadržaju, sudjelovanja i izražavanja, neovisno o njihovim sposobnostima, interesima ili stilovima učenja. Takav pristup ne koristi samo učenicima s teškoćama, već doprinosi kvalitetnijem i uključivijem učenju za sve. U materijalu se mogu pronaći i korisne poveznice za daljnje učenje o navedenoj temi kao i nekoliko alata koji će učiteljima olakšati svakodnevnu pripremu nastave.

Gotov materijal

Univerzalni dizajn za učenje

Zdenka Hrvoić

Radionica IGRE za darovite namijenjena je darovitim učenicima od 4. do 7. razreda, a osmišljena je kao skup kognitivno-motoričkih aktivnosti koje kroz igru potiču razvoj pažnje, samokontrole, logičko zaključivanje i koordinaciju pokreta.
Kroz niz strukturiranih igara i problemskih zadataka učenici uvježbavaju usmjeravanje i održavanje pažnje, planiranje rješenja, kontrolu impulzivnih reakcija te razvoj strategija rješavanja problema. Aktivnosti istovremeno potiču vizualno-motoričku integraciju, preciznost pokreta i prostornu orijentaciju.
Radionica se provodi u obliku kognitivno-motoričkog poligona koji uključuje pet različitih aktivnosti. Završava kratkom refleksijom u kojoj učenici dijele svoja iskustva, izazove i uspjehe tijekom rješavanja zadataka.

Priprema s prilozima na temu - Igre za darovite učenike

igre-za-darovite

Nataša Čurić

Opširna prezentacija o sakramentu pomirenja s radom na biblijskom tekstu.

OŠ KV A.7.1.
Učenik u svjetlu vjere otkriva vlastito dostojanstvo, vrijednost i ulogu te objašnjava ulogu vjere u rješavanju napetosti i sukoba među ljudima.
OŠ KV B.7.2.
Učenik obrazlaže kršćanski odgovor na pitanje smrti i života nakon smrti i kako se odražava na život vjernika.
OŠ KV B.7.3.
Učenik kritički promišlja o grijehu i njegovim posljedicama te otkriva i opisuje Božju prisutnost u životu čovjeka kroz sakramente pomirenja i bolesničkoga pomazanja.

Ispovijed: sakrament pomirenja, ozdravljenja i novoga početka

sakrament-pomirenja

Materijal je namijenjen za rad u razredu (kombinacija frontalnog rada i rada u skupinama). Prilozi 1 i 2 (Kartice misija i Bodovna tablica) ispisuju se na papir te se raspoređuju po stanicama i ploči prije početka sata. Prilog 3 (Priznanja) ispisuje se na tvrđi papir i dodjeljuje učenicima u završnom dijelu sata kao formativna povratna informacija o uspješnosti.

Biljana Krajačić

Bojan Lazić

Interaktivna radionica za Sat razrednika u 4. razredu osnovne škole oblikovana u gaming stilu. Kroz uvodno zagrijavanje i 5 timskih izazova na stanicama (Ljudski kabel, Slijepi bot, Power poligon, Tihi toranj, Superrečenica) učenici razvijaju suradnju, međusobno povjerenje, verbalnu i neverbalnu komunikaciju te osjećaj pripadnosti razrednom odjelu. Materijal sadrži detaljan opis aktivnosti, kartice s misijama za učenike, tablicu za bodovanje i predložak diplome za kraj sata.

Nastavnička priprema

Team mode: ON

team-mode-on-radi

Lidija Pocrnić

Godišnji izvedbeni plan za izvannastavnu aktivnost s bilješkama formativnog praćenja i ishodima za 4. razred.

Izvannastavna aktivnost- Jačanje mentalne otpornosti kroz kreativne radionice

jacanje-mentalne-otp

Siniša Roknić

bojan.lazic@skole.hr

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen  je za realizaciju obrazovnih ishoda povodom obilježavanja Svjetskog dana šuma (21.3.), gdje učenik: opisuje osnovne dijelove stabla, prepoznaje važnost šuma za život na Zemlji, imenuje šumske životinje i plodove, koristi reciklirane materijale za izradu šumskog stabla. Ciljevi iste radionice su: upoznati učenike sa značenjem šuma za život ljudi, životinja i biljaka, razvijati svijest o očuvanju prirode i recikliranju, razvijati kreativnost i suradnički rad. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Šume: pluća našeg planeta

sume-pluca-naseg-pl

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda, gdje učenik: opisuje osnovne dijelove tijela pčele, razlikuje uloge pčele u košnici, objašnjava zašto su pčele važne za ljude i biljke, opisuje kako nastaje med, izrađuje pčelu koristeći reciklirane materijale. Ciljevi iste radionice su: upozati učenike s važnošću pčela u prirodi, razumijeti kako nastaje med te razvijati ekološku svijest i kreativnost korištenjem recikliranih materijala. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Svjetski dan pčela

svjetski-dan-pcela

Tonka Došlić

priprema za Sat razrednika, kolrelacija uz obradu lektirnog djela Ružno pače

SAT RAZREDNIKA-MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE

medunarodni-dan-tole

Priprema za nastavni sat Sata razrednika - Dan očeva izrađena je kao digitalni materijal u alatu Wakelet.

Osobni i socijalni razvoj